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http://localhost:80/handle/123456789/707| Título : | ANÁLISIS DE LAS DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DEL COLEGIO EVANGÉLICO CENTROAMERICANO |
| Autor : | López Trigueros, Alejandro José |
| Palabras clave : | lectoescritura modelo educativo descriptivo transeccional descriptivo. |
| Fecha de publicación : | 9-sep-2024 |
| Editorial : | Universidad Evangélica de El Salvador |
| Resumen : | La investigación busca identificar el nivel de lectoescritura y la importancia de este en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes. Se seleccionaron una muestra 25 participantes, con edades de 7 a 8 años, que cursaban el segundo grado de educación básica. El objetivo principal fue detectar las dificultades académicas en lectura y escritura y analizar los modelos educativos que impactan directamente en la adquisición de competencias necesarias para el avance integral de la niña o el niño. Este estudio pretende contribuir a la mejora de la educación en El Salvador. Para evaluar el nivel de lectoescritura, se utilizó el instrumento de evaluación de lectura y escritura del Dr. Ricardo Olea, empleando un enfoque cuantitativo no experimental y un diseño metodológico transeccional descriptivo. Este diseño facilita la descripción de los resultados obtenidos y permite generar recomendaciones útiles para futuras investigaciones en este ámbito. |
| Descripción : | La investigación busca identificar el nivel de lectoescritura y la importancia de este en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes. Se seleccionaron una muestra 25 participantes, con edades de 7 a 8 años, que cursaban el segundo grado de educación básica. El objetivo principal fue detectar las dificultades académicas en lectura y escritura y analizar los modelos educativos que impactan directamente en la adquisición de competencias necesarias para el avance integral de la niña o el niño. Este estudio pretende contribuir a la mejora de la educación en El Salvador. Para evaluar el nivel de lectoescritura, se utilizó el instrumento de evaluación de lectura y escritura del Dr. Ricardo Olea, empleando un enfoque cuantitativo no experimental y un diseño metodológico transeccional descriptivo. Este diseño facilita la descripción de los resultados obtenidos y permite generar recomendaciones útiles para futuras investigaciones en este ámbito. |
| URI : | http://localhost:80/handle/123456789/707 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Psicología |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Proyecto de investigacion 17-09-2024 (1).pdf | 1,41 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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