Resumen:
Antes de la implementación del nuevo proceso de gestión del desempeño, el Colegio
Sagrado Corazón enfrentaba una serie de desafíos y limitaciones en la gestión de
desempeño y desarrollo de su personal docente. La filosofía y el enfoque predominantes
estaban centrados en una visión limitada y rígida de la evaluación, restringida
principalmente al cumplimiento de funciones y actividades extracurriculares, sin
considerar una perspectiva más amplia e integral del desempeño docente. La
recopilación y análisis de datos se realizaban de manera manual y en formato físico, lo
que no solo era ineficiente sino también propenso a errores y dificultaba la toma de
decisiones informadas. Además, los criterios de evaluación no estaban alineados con los
objetivos estratégicos del Colegio, y las evaluaciones anuales resultaban insuficientes
para fomentar el desarrollo profesional continuo. La falta de un plan coherente de
formación y desarrollo, junto con la extensión innecesaria del período laboral debido a la
mala planificación de las evaluaciones, contribuía a un clima de insatisfacción y estrés
entre los docentes.
Descripción:
El proyecto presentado en este documento se centra en el diseño de un nuevo proceso
de gestión de desempeño enfocado en cumplimiento de objetivos, apoyado en una
plataforma tecnológica para mejorar el rendimiento de los docentes del Colegio Sagrado
Corazón en El Salvador.
