ESTILOS DE CRIANZA Y SU RELACIÓN CON EL DIAGNÓSTICO DE TCA EN ADOLESCENTES: UN ESTUDIO EXPLORATORIO

Abstract

Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) se definen por cambios en los hábitos alimenticios acompañados de problemas psicosociales, autoestima baja y falta de empatía, junto con una obsesión por perder peso. La población afectada por estos trastornos son generalmente los adolescentes y adultos jóvenes. Los tipos de TCA más comunes son Bulimia Nerviosa (BN) y Anorexia Nerviosa (AN). Las investigaciones han identificado varios factores que contribuyen al desarrollo de los TCA, como la genética, la personalidad, las experiencias sociales y los estilos de crianza. Los estilos de crianza, que van desde el apoyo y la orientación hasta la sobreprotección y la negligencia, desempeñan un papel crucial en el desarrollo emocional, cognitivo y conductual de los adolescentes, y pueden influir directa e indirectamente en el desarrollo de los TCA. Es por ello que el objetivo central del presente estudio es exponer la relación entre los estilos de crianza y el diagnóstico de Trastornos de la Conducta Alimentaria en adolescentes mediante un estudio exploratorio. Para ello se ha realizado una investigación de tipo documental el cual sigue un proceso científico y ordenado que incluye una revisión total de 80 documentos que incluyen información primaria, segundaría y terciaria, igualmente el alcance del estudio es de nivel descriptivo lo que significa que el propósito es poder hacer descripciones de la realidad de los TCA actualmente. En El Salvador es necesario realizar investigaciones cuantitativas, cualitativas y longitudinales que expongan la prevalencia de los TCA en el país, lo que beneficia directamente a la creación de políticas públicas y tratamientos específicos para dichos trastornos. Igualmente se evidencia que el estilo de crianza más favorable para reducir los factores de riesgo asociados al desarrollo de algún TCA es el democrático, y los estilos, negligente, pasivo y permisivo tienen a aumentar la susceptibilidad del adolescente a desarrollarlos.