Resumen:
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de estrés de los
estudiantes de la licenciatura en enfermería durante el ciclo I 2021. El enfoque del
estudio fue cuantitativo con un diseño observacional descriptivo, de tipo transversal. La
muestra fue de 79 estudiantes. Se utilizaron dos instrumentos de medición, el
inventario SISCO que mide lo relacionado a estrés y el cuestionario COPE 28 que mide
las formas de afrontamiento del estrés, ambos instrumentos fueron validados; con un
alfa de Cronbach de 0.921. La edad promedio de los participantes fue de de 23.15 ±
0.6 años (IC:95%), El 100% de los estudiantes refirió haber tenido momentos de
preocupación o nerviosismo durante ciclo I. El principal factor estresante fue el tiempo
limitado para hacer trabajos (M=4.23). Los síntomas o reacciones al estímulo estresor
más frecuentes fueron el desgano para realizar las labores académicas (M=2.57),
dolores de cabeza o migraña (M=2.36) y problemas de concentración e inquietud
(M=2.15). La forma de afrontamiento más utilizada por los estudiantes fue el apoyo
social instrumental (P=3.13). Se concluye que los estudiantes de enfermería
presentaron estrés académico, debido a su exposición a diferentes situaciones y
factores estresantes que se reflejan en diferentes manifestaciones físicas, psicológicas
y comportamentales y que afrontan el estrés principalmente utilizando la escala de
apoyo social instrumental.
