Resumen:
El presente estudio tuvo como objetivo: Identificar los factores tecnológicos que
influyen en el aprendizaje virtual en estudiantes de licenciatura en enfermería de la
Universidad Evangélica de El Salvador. La investigación fue de enfoque cuantitativo,
con alcance descriptivo y de acuerdo a la temporalidad fue de diseño transversal.
La muestra seleccionada de 50 estudiantes fue obtenida por medio de la fórmula de
población finita, al momento de difundir el instrumento más estudiante decidieron
sumarse por lo que obtuvimos una muestra total de 64 estudiantes que participaron de
forma voluntaria, no dejando a un lado los criterios de inclusión y exclusión.
Los resultados obtenidos demostraron que los factores tecnológicos si influyen en el
aprendizaje virtual, dentro de esos factores cabe que en su mayoría los estudiantes
utilizaron por primera vez un espacio virtual para la continuidad de sus clases, por lo
tanto se generó una problemática diferente para cada estudiante ya sea falta de
equipamiento, falta de conectividad o en general falta de interés para continuar con
sus clases, lo que más afecto a los estudiantes fue el área practica ya que la virtualidad
no abastece esa área que es indispensable para el área de enfermería.
