Resumen:
Los estudiantes de interpretación a lo largo de la carrera experimentan lo que conlleva
el ser un intérprete, que implica desarrollar habilidades de escucha activa, análisis,
transmisión de la esencia del mensaje, procedimientos psicomotores, manejo del
estrés, entre otros. En el proceso de interpretación consecutiva surgen problemas, que
el intérprete los debe enfrentar haciendo uso de diferentes estrategias y es aquí donde
los estudiantes ponen en práctica todas esas habilidades desarrolladas.
El estudio consta de cuatro partes, el capítulo I contiene el análisis de la situación
problemática que describe el fenómeno que motivó esta investigación, enunciando lo
que plantea los objetivos que darán el punto de partida a la investigación. El capítulo
II, compuesto por la fundamentación teórica incluye algunas definiciones de la
interpretación consecutiva, las fases de la interpretación planteadas por diferentes
autores, cómo las estrategias y los problemas son vistas desde el enfoque de la
interpretación y hechos históricos que quedaron marcados, por ejemplo, los Juicios de
Nuremberg. En el capítulo III se describe la metodología que se utilizó para realizar el
estudio y la importancia de la utilización del enfoque cualitativo. Terminando con los
capítulos IV Y V en los cuales se refleja el análisis de la información recolectada para
finalmente concluir respondiendo a la interrogante planteada en la investigación y el
logro de los objetivos.
El estudio permitió la identificación de los problemas y estrategias propias con los que
se encuentran los estudiantes en formación de la Universidad Evangélica de El
Salvador, trabajando con la técnica consecutiva, tanto del nivel básico: Taller de
Interpretación, como avanzado: Taller de Interpretación Consecutiva II, ambos grupos
cursando ciclo 01-2022 al momento de hacer el ejercicio. Todo desarrollado luego de
seleccionar un video apropiado para el experimento y trabajar en su respectivo análisis
utilizando la técnica de la observación.
