“DERECHO AL ACCESO DE TECNOLOGIAS, EN PRIMERA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, EN ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL, COJUTEPEQUE”

Abstract

El avance de la ciencia es constante e innegable, las Tecnologías de Información y Comunicación son producto de ella, por lo que la realidad social y científica actual está forzando a que el acceso a las mismas sea potenciado como un derecho fundamental para la primera infancia, niñez y adolescencia con discapacidad intelectual; por ser relevante y sustancial en su educación, calidad de vida y desarrollo de manera integral, lo cual armoniza con la esencia de la doctrina de la protección integral. No obstante, en la realidad social han quedado evidenciadas las dificultades con las que ésta población se ha enfrentado en el acceso al derecho, sobre todo por encontrarse en una condición de mayor vulnerabilidad; en virtud de lo cual, la presente investigación tuvo como finalidad determinar la forma en que se garantizó el derecho a esta población, en la Escuela de Educación Especial General Adolfo O. Blandón de Cojutepeque, durante el año dos mil veintitrés.