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http://localhost:80/handle/123456789/574| Título : | TRABAJO EMOCIONAL DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL QUE ATIENDEN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL QUE PRESENTAN MAYORES NECESIDADES DE APOYO |
| Autor : | DÍAZ DÍAZ, ERICK ADONAY |
| Palabras clave : | educación intelectual |
| Fecha de publicación : | 15-may-2024 |
| Resumen : | El presente estudio se adentra en el trabajo emocional de los docentes de educación especial que atienden a personas con discapacidad intelectual que presentan mayores necesidades de apoyo. Este ámbito de la educación exige un compromiso emocional significativo por parte de los profesionales involucrados, quienes no solo enfrentan los desafíos pedagógicos habituales, sino que también deben lidiar con demandas emocionales únicas derivadas de las necesidades específicas de sus estudiantes |
| Descripción : | El trabajo emocional se define como el esfuerzo requerido para gestionar y expresar emociones en el contexto laboral (Hochschild, 2012), y en el ámbito de la educación especial (Mackenzie, 2015), estas demandas emocionales generalmente son de mayor intensidad. Este estudio se propone explorar cómo los docentes de educación especial enfrentan y gestionan estas demandas emocionales. |
| URI : | http://localhost:80/handle/123456789/574 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Metodología de la Investigación |
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