http://138.99.0.237//handle/123456789/29 Fri, 30 Jan 2026 19:11:45 GMT 2026-01-30T19:11:45Z http://138.99.0.237//handle/123456789/304 Título : Fuentes del déficit de vitamina d en embarazadas con preeclampsia Autor : Corado Estrada, B. V.; González Lobo, J. Y.; Nájera Chávez, P. M. Resumen : Introducción: La preeclampsia se confirma tras la aparición de proteinuria y presión arterial alta, comprometiendo la vida de la madre y del feto. Los factores de riesgo como el déficit de vitamina D, aumenta la posibilidad de desarrollarla de un 10% al 50%. El objetivo de la investigación fue describir la deficiencia de fuentes de vitamina D en embarazadas con Preeclampsia, identificando las deficiencias de absorción cutánea, el de consumo de alimentos que son fuentes de vitamina D y el consumo de fármacos que limitan su absorción. Materiales y métodos: Se realizó una búsqueda de artículos científicos en PubMed, Scielo y Google académico, con los descriptores se encontraron 5,750 resultados de los cuales 98 cumplieron con los filtros y se seleccionaron un total de 8 artículos científicos, 2 tesis doctorales de internet y 1 tesis de licenciatura en enfermería de internet. Resultados: Se encontró que las fuentes del déficit de vitamina D asociadas y más frecuentes en embarazadas con preeclampsia están: raza/etnia, obesidad, lugar de residencia, factores climatológicos, consumo deficiente de alimentos de origen animal y vegetal y el consumo de algunos fármacos. Conclusión: la deficiencia de las fuentes de vitamina D en las embarazadas es uno de los factores de riesgo que aumenta la posibilidad de desarrollar preeclampsia. Thu, 01 Oct 2020 00:00:00 GMT http://138.99.0.237//handle/123456789/304 2020-10-01T00:00:00Z http://138.99.0.237//handle/123456789/245 Título : Estrés académico y formas de afrontamiento en estudiantes de licenciatura en enfermería Autor : Escobar Gámez, K. V.; Escobar Herrera, M. A.; Salazar Rodríguez, N. J. Resumen : La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de estrés de los estudiantes de la licenciatura en enfermería durante el ciclo I 2021. El enfoque del estudio fue cuantitativo con un diseño observacional descriptivo, de tipo transversal. La muestra fue de 79 estudiantes. Se utilizaron dos instrumentos de medición, el inventario SISCO que mide lo relacionado a estrés y el cuestionario COPE 28 que mide las formas de afrontamiento del estrés, ambos instrumentos fueron validados; con un alfa de Cronbach de 0.921. La edad promedio de los participantes fue de de 23.15 ± 0.6 años (IC:95%), El 100% de los estudiantes refirió haber tenido momentos de preocupación o nerviosismo durante ciclo I. El principal factor estresante fue el tiempo limitado para hacer trabajos (M=4.23). Los síntomas o reacciones al estímulo estresor más frecuentes fueron el desgano para realizar las labores académicas (M=2.57), dolores de cabeza o migraña (M=2.36) y problemas de concentración e inquietud (M=2.15). La forma de afrontamiento más utilizada por los estudiantes fue el apoyo social instrumental (P=3.13). Se concluye que los estudiantes de enfermería presentaron estrés académico, debido a su exposición a diferentes situaciones y factores estresantes que se reflejan en diferentes manifestaciones físicas, psicológicas y comportamentales y que afrontan el estrés principalmente utilizando la escala de apoyo social instrumental. Wed, 01 Sep 2021 00:00:00 GMT http://138.99.0.237//handle/123456789/245 2021-09-01T00:00:00Z http://138.99.0.237//handle/123456789/244 Título : Factores tecnológicos que influyen en el aprendizaje virtual del estudiante de licenciatura en enfermería Universidad Evangélica de El salvador enero a octubre 2021 Autor : Cortez Marroquín, A. L.; Ramírez Orellana, E. Y.; Rodríguez Fuentes, K. E. Resumen : El presente estudio tuvo como objetivo: Identificar los factores tecnológicos que influyen en el aprendizaje virtual en estudiantes de licenciatura en enfermería de la Universidad Evangélica de El Salvador. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y de acuerdo a la temporalidad fue de diseño transversal. La muestra seleccionada de 50 estudiantes fue obtenida por medio de la fórmula de población finita, al momento de difundir el instrumento más estudiante decidieron sumarse por lo que obtuvimos una muestra total de 64 estudiantes que participaron de forma voluntaria, no dejando a un lado los criterios de inclusión y exclusión. Los resultados obtenidos demostraron que los factores tecnológicos si influyen en el aprendizaje virtual, dentro de esos factores cabe que en su mayoría los estudiantes utilizaron por primera vez un espacio virtual para la continuidad de sus clases, por lo tanto se generó una problemática diferente para cada estudiante ya sea falta de equipamiento, falta de conectividad o en general falta de interés para continuar con sus clases, lo que más afecto a los estudiantes fue el área practica ya que la virtualidad no abastece esa área que es indispensable para el área de enfermería. Sun, 01 Aug 2021 00:00:00 GMT http://138.99.0.237//handle/123456789/244 2021-08-01T00:00:00Z http://138.99.0.237//handle/123456789/243 Título : Conocimientos, actitudes y práctica sobre métodos anticonceptivos en estudiantes de Educación Básica. Realizado en el Centro Escolar Sor Henríquez, Ilobasco, en el periodo de febrero a junio 2021 Autor : Hernández Umanzor, I. E.; Hernández Valencia, J. S.; Ortiz Aguilar, J. M. Resumen : El presente estudio surgió debido a que, la adolescencia es la fase de la vida que se extiende entre la niñez y la adultez, lo que a su vez está relacionado con la sexualidad y el riesgo que conlleva una vida sexual activa contrayendo enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados. El cual tuvo como objetivo: Identificar el nivel de conocimientos, actitudes y prácticas, sobre métodos anticonceptivos en la población estudiantil de educación básica de 8° y 9° grado entre las edades de 14 y 18 años del Centro Escolar Sor Henríquez de Ilobasco, aplicando una Metodología: El enfoque fue cuantitativo con diseño descriptivo, transversal y observacional. La muestra fue de 109 estudiantes, de 8° y 9° grado del Centro Escolar Sor Henríquez; se utilizó un instrumento que fue validado, a través del Alfa de Cronbach, dando un valor de 0.71. En el cual se obtuvo los siguientes resultados: Se encontró un nivel de conocimiento entre los encuestados bajo con un porcentaje de 58.72% para esta categoría; en el tipo de prácticas se encontró un porcentaje de 57.80% de prácticas sin riesgo; y las actitudes que adoptan los encuestados fue indiferente con 66.1%. Finalmente se llega a las siguientes conclusiones: Que el nivel de conocimiento que poseen los jóvenes del Centro Escolar Sor Henríquez acerca de los métodos anticonceptivos, en su mayoría es bajo, seguido de un nivel medio y solo una minoría alto, mostrando así un déficit referente a este tema. En la variable práctica la mayoría de los jóvenes son inactivos sexualmente, y solo una minoría son activos, es decir que mantienen practicas cien por ciento seguras como es la abstinencia, sin embargo, siempre estarían en riesgo de contraer alguna infección de transmisión sexual o un embarazo no deseado, al iniciar vida sexual, por el bajo nivel de conocimiento que tiene sobre el tema. La actitud que los jóvenes demostraron en el estudio se encontró que la mayoría manifestó indiferencia, quizás por no haber iniciado relaciones sexuales, quiere decir que para ellos la abstinencia sexual es un método 100% seguro Sun, 01 Aug 2021 00:00:00 GMT http://138.99.0.237//handle/123456789/243 2021-08-01T00:00:00Z