http://138.99.0.237//handle/123456789/24 2026-10-11T00:16:11Z 2026-10-11T00:16:11Z Vásquez López, José Heriberto López Vides, Kevin Stanley http://138.99.0.237//handle/123456789/866 2026-10-07T03:00:21Z 2024-03-01T00:00:00Z

Título : CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE LA HERRAMIENTA AUTOMÁTICA MÁS ADECUADA EN LA TRADUCCIÓN DE LOS ARTÍCULOS ACADÉMICOS “CAN SOMEONE WITH ADHD BE 'INDISTRACTABLE'?” Y “THE 4 STEPS TO BECOMING INDISTRACTABLE”. Autor : Vásquez López, José Heriberto; López Vides, Kevin Stanley Resumen : En este estudio se presentan las características de Calidad para la Selección de la Herramienta Automática más Adecuada en la Traducción de los Artículos Académicos “Can Someone With ADHD Be 'Indistractable'?” y “The 4 Steps to Becoming Indistractable”, como objetivo se buscó determinar la herramienta automática más adecuada para la traducción de los artículos académicos que son mencionados en el tema con el propósito de brindar ayuda a los traductores que presentan un desconocimiento sobre las herramientas TAO (Traducción Asistida por Ordenador) de SmartCat y MateCat y que los traductores tengan en cuenta la mejor opción para la elaboración de sus proyectos de traducciones. El tipo de investigación que fue seleccionado en este estudio es de carácter cualitativo con enfoque explicativo debido a que este enfoque permite visualizar el objeto de estudio y crear una relación con el grupo investigador y contribuir a la creación de teorías para la búsqueda de respuestas, se aplicó el método cualitativo porque se realizó una exploración de las características que existen en la traducción producidas por las herramientas informáticas y que presenta una característica exploratoria porque se examinaron las divergencias entre ambas herramienta para la delimitación de la mejor herramienta de traducción. La población de este estudio se enfocó en las diferentes herramientas de traducción y para la muestra se seleccionaron las herramientas de SmartCat y MateCat. Para la obtención de resultados se creó una rúbrica de evaluación que se comprendió en diez criterios y durante el procedimiento se tuvieron en cuenta la aplicación de las técnicas de traducción por parte de las herramientas y la eficiencia. En los resultados de la investigación se expone que, en el tema de calidad, la herramienta MateCat obtuvo un puntaje de 9.6, mientras que SmartCat obtuvo un puntaje de 9.7, catalogando a SmartCat como la mejor herramienta que provee una mejor calidad en los proyectos de traducción. También, este estudio comparte las recomendaciones sobre el uso de las herramientas de traducción para los estudiantes, traductores profesionales y la Universidad Evangélica de El Salvador. Descripción : En este estudio se presentan las características de Calidad para la Selección de la Herramienta Automática más Adecuada en la Traducción de los Artículos Académicos “Can Someone With ADHD Be 'Indistractable'?” y “The 4 Steps to Becoming Indistractable”, como objetivo se buscó determinar la herramienta automática más adecuada para la traducción de los artículos académicos que son mencionados en el tema con el propósito de brindar ayuda a los traductores que presentan un desconocimiento sobre las herramientas TAO (Traducción Asistida por Ordenador) de SmartCat y MateCat y que los traductores tengan en cuenta la mejor opción para la elaboración de sus proyectos de traducciones. El tipo de investigación que fue seleccionado en este estudio es de carácter cualitativo con enfoque explicativo debido a que este enfoque permite visualizar el objeto de estudio y crear una relación con el grupo investigador y contribuir a la creación de teorías para la búsqueda de respuestas, se aplicó el método cualitativo porque se realizó una exploración de las características que existen en la traducción producidas por las herramientas informáticas y que presenta una característica exploratoria porque se examinaron las divergencias entre ambas herramienta para la delimitación de la mejor herramienta de traducción. La población de este estudio se enfocó en las diferentes herramientas de traducción y para la muestra se seleccionaron las herramientas de SmartCat y MateCat. Para la obtención de resultados se creó una rúbrica de evaluación que se comprendió en diez criterios y durante el procedimiento se tuvieron en cuenta la aplicación de las técnicas de traducción por parte de las herramientas y la eficiencia. En los resultados de la investigación se expone que, en el tema de calidad, la herramienta MateCat obtuvo un puntaje de 9.6, mientras que SmartCat obtuvo un puntaje de 9.7, catalogando a SmartCat como la mejor herramienta que provee una mejor calidad en los proyectos de traducción. También, este estudio comparte las recomendaciones sobre el uso de las herramientas de traducción para los estudiantes, traductores profesionales y la Universidad Evangélica de El Salvador.

2024-03-01T00:00:00Z Granados Moreno, Jessica Giselle Vásquez Núñez, Ivette Noemí http://138.99.0.237//handle/123456789/865 2026-10-07T03:00:19Z 2024-09-11T00:00:00Z

Título : DISEÑO Y CONFECCIÓN DEL GLOSARIO FRASEOLOGICO DEL ESPAÑOL ACTUAL DE EL SALVADOR PARA TRADUCTORES (GFEST). Autor : Granados Moreno, Jessica Giselle; Vásquez Núñez, Ivette Noemí Resumen : La investigación titulada "Diseño y confección de un glosario fraseológico del español actual de El Salvador para uso de los traductores (GFEST)" tiene como objetivo crear un glosario que recoja y clasifique 50 expresiones del español salvadoreño, basándose en el libro *Dichos y Diretes* de Ana del Carmen Álvarez. Este glosario no solo documenta las expresiones según principios fraseológicos y reglas lexicográficas, sino que también propone traducciones al inglés que permitan a los traductores preservar la riqueza cultural del español salvadoreño. La investigación busca proporcionar a los traductores una herramienta para facilitar la transmisión de conceptos únicos de El Salvador, contribuyendo a la conservación y valorización del patrimonio lingüístico de la región. Se realizó una investigación documental comparando diccionarios similares, como *Guanaco to English* y el *Diccionario de salvadoreñismos*. La creación de este glosario responde a la falta de un repertorio lexicográfico con traducciones al inglés y es un aporte necesario para el área. Además, se documenta el proceso de creación lexicográfica y la fraseología utilizada en el glosario, lo que representa un avance importante en la precisión y efectividad de las traducciones de expresiones salvadoreñas. Descripción : La investigación titulada "Diseño y confección de un glosario fraseológico del español actual de El Salvador para uso de los traductores (GFEST)" tiene como objetivo crear un glosario que recoja y clasifique 50 expresiones del español salvadoreño, basándose en el libro *Dichos y Diretes* de Ana del Carmen Álvarez. Este glosario no solo documenta las expresiones según principios fraseológicos y reglas lexicográficas, sino que también propone traducciones al inglés que permitan a los traductores preservar la riqueza cultural del español salvadoreño. La investigación busca proporcionar a los traductores una herramienta para facilitar la transmisión de conceptos únicos de El Salvador, contribuyendo a la conservación y valorización del patrimonio lingüístico de la región. Se realizó una investigación documental comparando diccionarios similares, como *Guanaco to English* y el *Diccionario de salvadoreñismos*. La creación de este glosario responde a la falta de un repertorio lexicográfico con traducciones al inglés y es un aporte necesario para el área. Además, se documenta el proceso de creación lexicográfica y la fraseología utilizada en el glosario, lo que representa un avance importante en la precisión y efectividad de las traducciones de expresiones salvadoreñas.

2024-09-11T00:00:00Z Rivera González, Yuleysi Alexandra Román Bonilla, Paola Andrea Sosa Aguilar, Ruth Eugenia http://138.99.0.237//handle/123456789/864 2026-10-07T03:00:24Z 2024-09-09T00:00:00Z

Título : ELEMENTOS INDIVIDUALES Y SOCIALES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LA DEPENDENCIA EMOCIONAL EN PAREJAS UNIVERSITARIAS. Autor : Rivera González, Yuleysi Alexandra; Román Bonilla, Paola Andrea; Sosa Aguilar, Ruth Eugenia Resumen : La dependencia emocional es un fenómeno poco estudiado y común en la sociedad, generando relaciones de pareja inestables y poco saludables. La investigación busca identificar los factores que contribuyen a este problema, enfocándose en elementos individuales como la baja autoestima, miedos e inseguridades, que surgen del contexto en el que un joven se desarrolla, incluidos los estilos de crianza parental, el apego y los tabúes. Además, se consideran factores sociales como las creencias, cultura, religión, medios de comunicación y el entorno cercano (familia, amigos, compañeros), que influyen en la toma de decisiones. El aprendizaje en un contexto social, tanto por observación como por interacción, contribuye a moldear los esquemas mentales que afectan las emociones y comportamientos dentro de una relación de pareja, pudiendo fomentar la dependencia emocional. Con un enfoque mixto, la investigación utilizará un análisis de Integración Múltiple (DIM) para interpretar datos cuantitativos y cualitativos, describiendo las experiencias individuales de los sujetos. Se aplicarán tres cuestionarios: uno de Creencias Irracionales, uno Social y uno de Dependencia Emocional. Los resultados se usarán para desarrollar un manual que será entregado a la clínica psicológica y utilizado en talleres para estudiantes de nuevo ingreso, con el fin de abordar la dependencia emocional en el ámbito universitario. Descripción : La dependencia emocional es un fenómeno poco estudiado y común en la sociedad, generando relaciones de pareja inestables y poco saludables. La investigación busca identificar los factores que contribuyen a este problema, enfocándose en elementos individuales como la baja autoestima, miedos e inseguridades, que surgen del contexto en el que un joven se desarrolla, incluidos los estilos de crianza parental, el apego y los tabúes. Además, se consideran factores sociales como las creencias, cultura, religión, medios de comunicación y el entorno cercano (familia, amigos, compañeros), que influyen en la toma de decisiones. El aprendizaje en un contexto social, tanto por observación como por interacción, contribuye a moldear los esquemas mentales que afectan las emociones y comportamientos dentro de una relación de pareja, pudiendo fomentar la dependencia emocional. Con un enfoque mixto, la investigación utilizará un análisis de Integración Múltiple (DIM) para interpretar datos cuantitativos y cualitativos, describiendo las experiencias individuales de los sujetos. Se aplicarán tres cuestionarios: uno de Creencias Irracionales, uno Social y uno de Dependencia Emocional. Los resultados se usarán para desarrollar un manual que será entregado a la clínica psicológica y utilizado en talleres para estudiantes de nuevo ingreso, con el fin de abordar la dependencia emocional en el ámbito universitario.

2024-09-09T00:00:00Z Rivera González, Yuleysi Alexandra Román Bonilla, Paola Andrea Sosa Aguilar, Ruth Eugenia http://138.99.0.237//handle/123456789/863 2026-10-06T03:00:22Z 2024-09-09T00:00:00Z

Título : ELEMENTOS INDIVIDUALES Y SOCIALES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LA DEPENDENCIA EMOCIONAL EN PAREJAS UNIVERSITARIAS. Autor : Rivera González, Yuleysi Alexandra; Román Bonilla, Paola Andrea; Sosa Aguilar, Ruth Eugenia Resumen : La dependencia emocional es un fenómeno poco estudiado y común en la sociedad, generando relaciones de pareja inestables y poco saludables. La investigación busca identificar los factores que contribuyen a este problema, enfocándose en elementos individuales como la baja autoestima, miedos e inseguridades, que surgen del contexto en el que un joven se desarrolla, incluidos los estilos de crianza parental, el apego y los tabúes. Además, se consideran factores sociales como las creencias, cultura, religión, medios de comunicación y el entorno cercano (familia, amigos, compañeros), que influyen en la toma de decisiones. El aprendizaje en un contexto social, tanto por observación como por interacción, contribuye a moldear los esquemas mentales que afectan las emociones y comportamientos dentro de una relación de pareja, pudiendo fomentar la dependencia emocional. Con un enfoque mixto, la investigación utilizará un análisis de Integración Múltiple (DIM) para interpretar datos cuantitativos y cualitativos, describiendo las experiencias individuales de los sujetos. Se aplicarán tres cuestionarios: uno de Creencias Irracionales, uno Social y uno de Dependencia Emocional. Los resultados se usarán para desarrollar un manual que será entregado a la clínica psicológica y utilizado en talleres para estudiantes de nuevo ingreso, con el fin de abordar la dependencia emocional en el ámbito universitario. Descripción : La dependencia emocional es un fenómeno poco estudiado y común en la sociedad, generando relaciones de pareja inestables y poco saludables. La investigación busca identificar los factores que contribuyen a este problema, enfocándose en elementos individuales como la baja autoestima, miedos e inseguridades, que surgen del contexto en el que un joven se desarrolla, incluidos los estilos de crianza parental, el apego y los tabúes. Además, se consideran factores sociales como las creencias, cultura, religión, medios de comunicación y el entorno cercano (familia, amigos, compañeros), que influyen en la toma de decisiones. El aprendizaje en un contexto social, tanto por observación como por interacción, contribuye a moldear los esquemas mentales que afectan las emociones y comportamientos dentro de una relación de pareja, pudiendo fomentar la dependencia emocional. Con un enfoque mixto, la investigación utilizará un análisis de Integración Múltiple (DIM) para interpretar datos cuantitativos y cualitativos, describiendo las experiencias individuales de los sujetos. Se aplicarán tres cuestionarios: uno de Creencias Irracionales, uno Social y uno de Dependencia Emocional. Los resultados se usarán para desarrollar un manual que será entregado a la clínica psicológica y utilizado en talleres para estudiantes de nuevo ingreso, con el fin de abordar la dependencia emocional en el ámbito universitario.

2024-09-09T00:00:00Z