Resumen:
Diferentes modelos pedagógicos se aplican en la educación de pregrado en el
mundo, entre ellos el modelo tradicional, que carece de trabajo articulado entre
saberes y competencias formadas desde la base.
Descripción:
Se muestra constó de 215 estudiantes distribuidos en el
Área Básica con la materia de Anatomía Humana, el área preclínica con
Farmacología Aplicada y el área clínica con la materia de Medicina Interna 1. Entre
los principales hallazgos se tiene que el modelo pedagógico imperante a nivel de la
Facultad de Medicina es el modelo social seguido del modelo tecnológico, cuyos
efectos están muy relacionados a las características propias de ambos modelos
(social-tecnológico), ya que se busca que los estudiantes tengan confianza con el
docente, pero también tienden a ver al docente como una guía o un modelo.
