Desarrollo de estrategias de enseñanza de los docentes de educación especial durante el confinamiento por covid-19

Abstract

Durante el confinamiento en El Salvador causado por el COVID 9, iniciado el 11 de marzo del 2020, el Ministerio de educación ciencia y tecnología cerró las escuelas, con el objetivo de salvaguardar la salud de docentes, alumnos y personal administrativo de todas las instituciones a nivel nacional. Mientras las escuelas de educación especial se encontraban cerradas, la educación cambió de modalidad pasando de presencial a virtual. Esta modalidad implicó muchos cambios y retos que son descritos en la presente investigación. Esta tesis tuvo como objeto develar el desarrollo de estrategias de enseñanza de los docentes de educación especial durante el confinamiento por COVID-19. Para ello se hizo uso de la técnica de grupos focales que dieron un espacio de opinión para captar el sentir, pensar y vivir de los entrevistados, provocando auto explicaciones para obtener datos cualitativos (Kitzinger, 2012). Con el objetivo de describir las estrategias de enseñanza que los docentes de las escuelas de educación especiales de Santa Tecla y San Jacinto implementaron durante el confinamiento del 2020. Otro de los propósitos es la investigación de cómo los docentes utilizaron los recursos que proporcionó el Ministerio de educación, ciencia y tecnología, así como, el centro educativo. Además, fue importante conocer para después describir las adecuaciones que los docentes hicieron y fue de suma importancia indagar cómo fue el impacto en las personas con discapacidad intelectual con la nueva modalidad. Por último, las familias de los estudiantes se vieron afectadas por el cierre de la escuela de Santa Tecla y San Jacinto ya que representaban una fuente importante de aprendizaje y además se conoció de qué manera fueron afectados al estar en confinamiento. En el primer capítulo se encuentra el planteamiento del problema en cual se presenta la situación problemática explicando los cambios drásticos que vinieron a repercutir de manera significativa en la educación Posteriormente en el capítulo II, se observa la fundamentación teórica que conlleva la investigación y las sub categorías que se implementaron para llevar acabo de una manera más específica la información. En el tercer capítulo está estipulada la información del tipo de 7 investigación que se utilizó, con la población con las que se trabajó las caracterices que son fundamentales para detallar los puntos clave. En el cuarto capítulo se localizará el análisis que se obtuvo del estudio de campo que se obtuvo de las entrevistas en las escuelas de educación Especial de San Jacinto y Santa tecla por medio de tablas para su mayor comprensión En el capítulo cinco se ubicarán las conclusiones, las cuales se obtuvieron por medio de la presente investigación, basándose en los resultados obtenidos; y de igual manera se encuentran unas recomendaciones para las futuras investigaciones.